Une des méthodologies les plus efficaces pour le développement d'un partenariat avec l'industrie et la promotion de la créativité, de la compétitivité, de l'employabilité et de la croissance de l'esprit d'entreprise a été créée par une Université finlandaise pour les étudiants de niveau universitaire. Cette méthodologie, appelée « Apprentissage par le biais du développement » (LbD), a été choisie par l'équipe de projet, car elle répond directement aux problèmes de la création de liens étroits entre l'éducation et le milieu de travail et de la créativité et de l'innovation engendrant dans les deux champs.

LbD a été appliquée avec succès dans l'enseignement supérieur. Ce projet permettra d'adapter la méthodologie de LBD de travailler avec l'enseignement secondaire. La méthodologie de LbD sera adaptée dans les aspects pédagogiques et de la mise en œuvre et pour une utilisation à travers l'Europe, en abordant des questions culturelles, juridiques et de localisation. Des cours de formations et des webinaires seront créés pour les parties prenantes dans le processus d'adaptation: les enseignants, les administrateurs, les affaires et le gouvernement. Les cours de formation seront testés à travers l'Europe conduisant à la préparation d'un cours de formation finale à grande échelle.

Pour soutenir la pédagogie le projet adaptera une plate-forme d'apprentissage (basée sur la technologie open-source) qui prend l'apprentissage en dehors de la salle de classe physique pour permettre à toutes les parties prenantes d'interagir d'une manière qui est indépendante du temps et du lieu, et rend l'apprentissage facilement accessibles pour toutes les générations. Ce paradigme est une caractéristique essentielle de la méthodologie qui encourage la coopération interdisciplinaire où tous les acteurs gagnent et créent de nouvelles connaissances, y compris le lieu de travail.

À propos de « Apprentissage par le biais du développement » (LbD)

LbD intègre les TIC dans l'enseignement et l'apprentissage et cette méthodologie est basée sur cinq principes: 1) l'authenticité, 2) le partenariat, 3) l’expérience, 4) la démarche d'investigation et 5) la créativité. L’enseignement LbD est basé sur un projet de développement qui est véritablement ancré dans le monde du travail et il produit de nouvelles pratiques et des compétences. La théorie pragmatique de connaissances considère que les situations de la vie réelle sont le point central de l'apprentissage, dont l'objectif est le développement pratique de ces situations. Cette méthodologie a des points communs avec d'autres approches efficaces de l'apprentissage, comme l’apprentissage par le service, les intelligences multiples, les communautés d'apprentissage, l’apprentissage par la pratique, l'apprentissage par projet et l'apprentissage situé.

L’amélioration des compétences en TIC et l'apprentissage basé sur les TIC est un objectif clé de ce projet. D'éminents chercheurs, des praticiens, des administrateurs et des décideurs de différents pays soulignent l'importance d'une réforme de l'éducation par la technologie et les médias sociaux, la préparation des enseignants, les programmes et l'enseignement. Cela permettra de soutenir l'apprentissage tout au long de la vie des compétences clés à travers les TIC. Il permettra de renforcer le lien entre les dimensions formelles et non-formelles d'apprentissage. Le projet prend en compte la notion de développement individuel et utilisera des outils et des méthodes adaptées aux jeunes qui favorisent les échanges entre pairs. Il adoptera les formes d'apprentissage où le processus est plus important que le résultat. L'impact cumulatif de la méthodologie est:

  • Que les apprenants, les enseignants et le monde du travail gagnent de nouvelles façons de penser, d’apprendre et d’innover.
  • Le processus d'apprentissage se développe en réseau des communautés dans les établissements scolaires et dans la société permettant la mise en réseau internationale et la valorisation de nombreuses compétences apprise tout au long de la vie.
  • Chaque société devient une société de réseautage où les différentes générations soutiennent et travaillent ensemble et brisent les barrières de l'apprentissage, du travail, de l'employabilité et de l'exclusion sociale.
  • L'UE devient plus forte en acquérant les moyens de répondre aux défis de la société future.
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